秋季秋游研學(xué)、教育培訓(xùn)學(xué)校、簡(jiǎn)約手繪、黃色模版

抵達(dá)生態(tài)園后，各年級(jí)按照預(yù)定計(jì)劃有序展開(kāi)活動(dòng)，不同學(xué)段的孩子以各自的方式與秋天進(jìn)行著深度對(duì)話(huà)。低年級(jí)學(xué)生手持特制色卡，開(kāi)啟了"尋找秋天的顏色"探索之旅。

在生態(tài)園的實(shí)踐區(qū)域，孩子們迎來(lái)了充滿(mǎn)泥土芬芳的農(nóng)事體驗(yàn)課程。在園區(qū)工作人員的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，同學(xué)們俯身田間，學(xué)習(xí)辨識(shí)各類(lèi)蔬菜的成熟特征，親手采摘秋季時(shí)令蔬菜。

六年級(jí)學(xué)生小杰第一次體驗(yàn)挖紅薯，當(dāng)他費(fèi)力地從泥土中捧出飽滿(mǎn)的塊莖時(shí)，額頭上已滲出細(xì)密的汗珠，這場(chǎng)實(shí)踐讓他真切體會(huì)到"粒粒皆辛苦"的深刻含義，立下珍惜糧食的誓言。

隨后的手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，孩子們將采集的自然材料化作藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉。他們巧妙運(yùn)用落葉的天然形態(tài)和色彩，創(chuàng)作出獨(dú)具匠心的貼畫(huà)作品；用粗細(xì)不一的樹(shù)枝搭建出形態(tài)各異的小型建筑模型。

這次秋游活動(dòng)不僅讓孩子們放松了身心，更在潛移默化中培養(yǎng)了他們的觀察能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和動(dòng)手能力。許多同學(xué)表示，通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)課本上的知識(shí)有了更深入的理解，更在潛移默化中實(shí)現(xiàn)了全方位的素質(zhì)教育。